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班組安全管理“三”字經

來源:    發布時間:2019-10-08     瀏覽次數:

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班組是安全管理的基本單位,班組安全管理的好壞直接影響企業安全生產的進程及安全工作的成敗。探索班組安全管理新方法的過程中,新益為精益生產咨詢公司總結出班組安全管理的“三”字經,分別是“三全”、“三化”、“三幫”和“三訓”。

 

班組安全管理“三”字經

 

班組安全管理“三”字經

 

一、班組安全管理的基礎保障——“三全”

 

“三全”分別指班組制度健全、班組安全記錄齊全、班組人員信息完全。

 

1、健全完善的班組管理制度是安全生產的基礎。班組安全管理的基本管理制度有:

 

(1)班組安全生產責任制度。

 

(2)安全互保制度。

 

(3)班組安全巡檢制度。

 

(4)交接班制度。

 

(5)班組安全教育培訓制度。

 

(6)安全設備、設施保養制度。

 

(7)勞動保護用品使用制度。

 

(8)班組安全活動制度。

 

這些制度使職工明確自己的安全職責、明確作業標準,以便安全有序的完成生產任務。

 

2、現代的企業管理信息化比較健全,班組的生產信息網絡化、信息化,建立、完善的安全信息網為班組提供了廣闊的安全生產信息交流平臺。及時準確的將各類安全生產信息記錄齊全,能使這個平臺更好的發揮作用。班組通過安全信息網絡記錄每天的工作任務,制定相應的預防措施,學習、了解各單位的安全事故,日常的隱患整改和人員的不規范行為等等。其目的并不僅僅是把工作留有痕跡,更重要的是通過這些痕跡來學習、總結安全知識,提高防護技能。

 

3、掌握完全的班組人員信息就能夠根據人員的實際情況,合理分配作業內容,制定學習培訓方案。人員信息的統計包括人員的崗位職責、聯系方式、家庭環境、身體條件、業余愛好、技能特點等等。

 

二、班組安全管理的行為準則——“三化”

 

“三化”分別指班組行為評價透明化、人員分配合理化、管理方式民主化。

 

班組的每名員工都是班組的一個細胞。要讓這些細胞精力旺盛,干勁十足,就必須保證班組的管理要公平、公正、公開。考核標準要符合規定,有利于調動崗位人員的積極性,實現正、負激勵,尤其是安全考核,要起到警示、警告、告誡作用,每項考核要具體、有針對性,考核記錄要有時間、有地點、有項目,考核要及時通知到當事人,不能事后通知,實現“日檢查、周曝光、月考核、限期整改”,每月要當眾公布褒獎內容。目的就是通過嚴格的管理,達到制度的百分百執行率,讓職工上標準崗,干標準活。并且要實時了解人員精神狀態,身體條件,從而合理安排作業內容、人員搭配、崗位搭配,明確互保對子。保證安全生產。班組是一個有機的整體,各個崗位、各個工序緊密配合,在安全生產的每個環節都相互依存,相互保證,所以每個人應有建議權、批評權。班組制度的建立及其他活動內容,都是通過民主的研討方式來制定。這樣通過群力群策,集思廣益使的班組安全管理不斷完善,更加人性化,便于操作,提高班組的活力和創造性。

 

三、班組安全管理的有效措施——“三幫”

 

“三幫”分別指負責人幫帶、骨干(黨員)幫帶、師徒幫帶。

 

一個班組的建立,班組人員來自不同的地方,彼此都比較陌生,班組氣氛不活躍,相互配合不默契,學習氛圍不濃烈。以致生產效率不高,發揮不出生產設備應有的水平,也易發生安全事故。首先要制定班組長(區域負責人)幫帶,通過負責人對管理對象的有計劃的幫帶,提升班組人員的操作水平、安全技能,提升整個班組的安全水平;發揮骨干(黨員)的作用,形成骨干自覺遵章守紀,身邊無違章操作。師徒幫帶是更具體的幫帶,以師帶徒,言傳身教,形成共同安全的氛圍。通過這三種幫帶形式,以此來提高整體水平,增進員工間感情,幫帶形式有的樂于施教,有的標桿立樣,有的深思覺醒,班組成員間互幫互助,互勉互勵的班組家庭氛圍中共同學習,共同提高,形成良性的安全環境。

 

四、班組安全管理的提升策略——“三訓”

 

“三訓”分別指日常培訓、新人培訓、新工藝新設備培訓。

 

不斷的提升和改進,離不開培訓和對新知識的掌握,班組在日常培訓上可利用班前會,堅持每日一問,每月兩訓。加強日常安全培訓和專項培訓相結合,事故討論和應急演練相融合。即提高了對規程的掌握程度也增強了自身的安全防護技能。對新入廠、新到崗的人員除按規定保證新人和轉崗人員的安全,消防和事故應急等培訓不少于20個工作日外,還應開展崗位安全實訓,對新設備、新工藝組織集體學習、討論,由相關技術人員開展專題講座,以達到最短時間內熟練操作的效果。




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